2015-02-23 醫保抉擇

香港醫療融資討論二十多年，特區政府推出自願醫保計劃諮詢文件，最終以個人自願參予形式購買醫療保險，作為輔助融資的方向。今次方案內容如何？各持份者有何意見? 既是自願性質，吸引力又如何？能否有效輔助醫療融資?

2015-02-16 青春的眼淚

佔領運動突顯年輕人對現時社會狀況的躁動，政府歸納上流、住屋、就業是年輕人不滿現況的原因。另一方面，有學者指佔領運動呈現一種所謂「後現代主義」特質，指年輕人不甘於只追求經濟物質，而對社會公義、政制發展不公也表現熱切的渴求。佔領運動告一段落，社會對真普選的訴求並無因此結束，年輕人在重回自己崗位後，面對理想與現實，如何實踐？如何緊守自己追求的價值？對香港的未來又有甚麼想象？

2017年將會是香港很不同的一年。本輯節目邀請不同類型的年輕人，寫一封信給兩年後的自己，寫下自己的理想以及對未來香港的期許，並透過紀錄當下如何實踐，講述年輕人現時面對的狀況及他們的心聲。

2015-02-09 性訴

憤怒、羞辱、無奈、恐懼等等的情緒，都是性騷擾過來人的心聲，然而並非每人也擁有挺身而出的勇氣，指證騷擾者，背後可能源於被強權施壓，或對被秋後算帳的畏懼。結果，性騷擾往往成為存而不察，察而不覺的現象。

自1996年香港制訂《性別歧視條例》起，於特定的關係或環境下，遭受與性有關的言語或肢體騷擾，皆受到法律保障。然而，不斷有團體批評條例過時。2014年12月，政府終作修訂，把顧客對服務業員工性騷擾，亦要承受法律制裁。有人權律師藉此再次喚起公眾對性騷擾問題的關注，期望政府盡快堵塞其他漏洞，如申訴機制不善、舉證過程繁瑣、處理時間過長等等，令受害人承受二次傷害。

本集紀錄了一個個遭受性騷擾的過來人，在爭取公義過程中，面對更多的不公義的心路歷程。面對重重困難，過來人只求還自己一個公道，卻賠上了難以承受的代價。

2015-02-02 尋。英語

最新的調查顯示，香港人普遍覺得自己的英文水平只是一般，香港人的英語水平可有下降的趨勢？居港外國人在香港生活遇到什麼困難？

大學教授察覺公共地方的指示牌不時出現英語文法錯處；而人力資源公司近年收過不少港式英語的履歷表，慨嘆香港人的英文口語雖有改善，但書寫能力則有待改進。

為了改進語文能力，在職人士進修英語，中學生善用科技軟件與外國人溝通。政府該怎樣透過語言政策提高香港人的英語水平？

香港人的英語水平下降了嗎?

施敏文發現公共地方的告示牌出現英文語法錯誤, 港人用英文未夠謹慎

"Touch" 意指觸摸, 該用"tap your card on the sensor"

人力資源顧問指部份履歷表過份口語, 用詞不得體

譚子勁想考澳洲中醫牌,奮起惡補英文

聽歌學英文

中學英文科老師鄧美儀歸究母語教學剝削學生學習英文的機會

褚簡寧慨嘆現在講英語的人越來越少

職業英語運動帶動在職人士進修英文的風氣

香港學生較少用英文詳細解釋事情

2015-01-26 人人做業主？

行政長官梁振英發表任內第三份施政報告，重申房屋政策是重中之中。特區政府除了承諾未來十年建屋量達48萬個單位，又重提公屋租置計劃，強調房屋供不應求的情況已接近尾聲。

同樣是八十後，有人蝸居於劏房，有人卻手持九個物業。年青人面對瘋狂的樓市，他們對特區政府的房屋政策有何期望？至於八萬個劏房戶和正輪候上公屋的基層家庭仍然面對捱貴租的困境，施政報告卻對租務管制隻字不提。香港的房屋政策究竟是要人人有屋住，還是要人人做業主？

新居屋破紀錄接獲13萬份申請表，超額認購59倍‧

施政報告建議將整棟公屋出售給綠表人士‧


長策會最新統計全港共86400個劏房單位，並重申不會重推租務管制‧

黎健基表示收入追不上樓市，目前只好蝸居劏房‧

黎健基居住的劏房僅僅一百呎。

吳龍飛手持九個物業，認為置業始終最保值。

2015-01-19 維修...圍收?

大廈維修工程,往往涉及許多專業知識與及可觀的費用，業主之間就大型維修工程而引起的糾紛亦有上升的趨勢，甚至是樓宇維修工程的懷疑「圍標」問題，引起社會廣泛關注。

民政事務署在去年十一月展開「《建築物管理條例》檢討」的公眾諮詢,為期十二星期至今年二月二日止,希望鼓勵業主詳細討論和廣泛參與進行大型工程的決定，諮詢文件提出了兩個方案，包括把法團會議的法定人數,佔業主總人數的百分比,由百分之十提高至例如百分之二十，或把通過決議所需的投票份數,佔會議投票份數的百分比,由一半提高至例如四分三，小業主以至香港測量師學會對不同方案有何意見呢? 小業主在面對大型維修工程又會遇到怎樣的困難呢?

2015-01-12 通識中的政治

香港近年發生連串社會運動，無論是發起人或參與者，年紀越來越小，有社會人士歸咎於通識科，令學生變得激進。

通識教育是當年教育改革的重頭戲，施行六年，當年的宗旨是否達到？學通識的一代，視野和思考方法與上一代有何不同?

在後佔領年代，敎育公民意識和啟導學生關心社會的通識科，將會面對什麼挑戰?