2016-11-14 如何教下去?

提起中國歷史科，你想到什麼?生動有趣抑或無聊沉悶?

舊有的初中中史科課程，自九七年起沿用至今。教育局課程發展議會九月底提出修訂課程第一次諮詢，新課程強調要提高學生學習興趣，同時又要增加學生對國家歸屬感。舊有課程下，老師因課時緊絀，不時會略去近代史及文化史部分，局方建議刪減古代史，騰出更多課節，但有老師質疑剪裁後的課程「重統一盛世、輕分裂衰亡」，批評內容多、雜、亂，擔心反令學生失去學習興趣。而新增的香港史，更被揭發在諮詢初稿中，一度加入教授基本法與一國兩制。

初中中史課程修訂諮詢引發社會爭議，究竟中國歷史，該教什麼?又怎麼教?新課程修訂後，學生還能做到鑑古而知今嗎?

初中中史科課程修訂早前完成首輪諮詢，同學對中史科愛或恨?

學生透過自己生活的社區學習香港史。

不少初中中史老師反映目前課時不足。

中史科該如何教，教什麼?

學生能否透過中史科，做到鑑古而知今呢?

2016-11-07 所為何事?

宣誓風波引發人大釋法及其對香港憲政制度及司法獨立的影響。

2016-10-31 電子學習

全港已有八成學校已鋪設無線網絡，電子教學進入新里程。

政府撥款四千萬元資助機構開發電子書，然而，目前只有一成多學校採用電子書。電子書開發商承認，當初低估老師對傳統教科書的依賴，並對資訊科技教學的擔心。另外，部分家長對電子教學的成效始終存疑；也有校長堅持在初小要使用紙本教科書，打好學生寫字根基。

電子教學並不局限於使用電子書，老師善用資訊科技的便利，收集大數據，有系統跟進學習進度。另，有老師打破傳統教學方法，自拍短片讓學生在家備課；也引入先進虛擬境相機，拍攝教材，令課堂更互動；甚至有學校把訓輔電子化，以玩電子遊戲奬勵學生，鼓勵他們改善學習及操行。

一部平板電腦裝有不同科目的教科書

電子學習收集學生表現的大數據, 方便老師跟進

教育局撥款四千萬, 資助機構開發電子教科書

朱子穎校長嘗試把電子學習套用在訓輔層面

曾慧敏開發英文電子書, 坦承市場未如理想

電子學習令課堂更互動

陳美娟校長強調初小暫不適宜用電子學習, 反而要紮實基本功, 如寫字的技巧

夏志雄自拍數學短片, 方便同學在家預習

有學校用VR 虛擬實境製作教材

VR 虛擬實境有助學生掌握抽象概念

2016-10-24 地圖說故事

地圖；不單把不同時空的地貌變遷記錄下來，更盛載著不同時代的歷史故事。

一位收藏地圖愛好者，從地圖追蹤到堅尼地城加多近街公園污染的來源，提出對現時規劃的疑問！更有街坊從不同地圖；印證置富山谷牛奶公司遺址所在地，再做地圖保育古蹟。

反觀今日政府的城市規劃，有否足夠透明度給市民參考？市民有幾大參與權？透過繪製社區地圖，市民增加了對社區的歸屬感和對身邊空間變遷的感知！地圖就是會說故事！

2016-10-17 預繳陷阱

近年在許多服務行業廣泛採用預繳收費模式，商戶既可預先收取大筆營運資金，又可綑綁顧客。商戶透過獎品優惠、免費試用、車輪式疲勞轟炸、短時間內高壓銷售，以及用誤導或欺騙手法強逼事主用信用卡預繳巨款。早前有大型連鎖健身中心結業，有超過十萬名預購了會籍的會員追討無門。另一方面，美容中心以威嚇及誤導等銷售手法，令消費者預繳療程的投訴日益增加。消委會建議，設立法定的「消費冷靜期」以打擊不良營商手法，讓消費者在特定時期內，拒絕履行已簽的合約，得到更全面的保障。

2016-10-10 光屋

余偉業是跨國直銷公司香港區總經理，2010年他毅然辭職，創辦社企，承包有心人的住宅單位，以較低價錢轉租予基層單親婦孺，他稱這些單位為「光房」。他強調，他們的工作不僅是扶貧，更重要是讓租戶找回生活的尊嚴和方向：「一些為生活而拼命的基層人士，本身並沒有問題，問題在於瘋狂的樓市。我們的工作，就是讓那些自力更新的人，有空間生活下去。」

2014年，余偉業以非牟利社企，向政府申請租用深井寮屋區的一幅土地。這地原本是九龍紗廠職工宿舍，1997年紗廠結業後，業主沒有續契，土地由政府接管。余偉業獲城規會批准改變宿舍為租住房屋用途後，隨即展開翻新工程，他要將這棟丟空多年的宿舍，變身成「光屋」。

由「光房」到「光屋」，余偉業希望在劏房和公屋以外，開拓一個新領域，以及一個新的助人方式。

2016-10-03 此地不留人

政府打擊違契工廈單位，首輪十一幢目標工廈的違契用戶，部分在限期前搬走。有工廈用戶投資幾百萬，一夜間化為烏有，亦有年輕人一心在工廈創業，最後要「光榮」結業。政府強調執法是為了保障公眾安全，發展局局長陳茂波更加表示，不會姑息工廈用作居住用途。在消防安全的大前提下，用戶怎樣看待這次政府的執法呢？首輪執法後，政府又會怎樣處理其他涉及違契的工廈單位呢？執法的標準又如何？